❤妞菲特&鋼鐵哥的超人媽媽❤

人生的第一個叛逆期，終於還是來了。

雖然說過了二歲之後，非常明顯感覺孩子比以前更難控制了，
不過個性溫馴的妞菲特小姐，ㄧ直還是沒有帶給我太大的困擾。

再經過半年之後，又明顯覺得她開始有叛逆的作為出現了，
雖然每每非常堅持的不願意配合，慢慢跟她說還是會有點用處，

這個突然叛逆的情形，從昨天開始，來的又急又快，讓我覺得有點招架不住，
因為被妞菲特小姐傳染到感冒的我，喉嚨啞到幾乎不太擠得出聲音，
在無法跟她溝通的情況下，我生氣的摔壞她只用了ㄧ天的新水杯，
而她還非常喜歡那個新的米菲水杯ˇˇ
事後覺得有點不好意思，索性那水杯我買了三個，於是又拿出一個來給她用。


我並不因此感到困擾，因為她還算是ㄧ個非常好溝通的孩子，
例如：今天去逛夜市，她吵著要喜洋洋的汽球，（這是她第一次吵著要買東西。）
我說：今天是騎車車出來的，買了等等氣球會飛走，等下次我們開車車出來再買好不好？
她點頭說好，就不再看氣球了。

但是，又開始吵著要喝果汁，就這樣沿路看到什麼都想要。
這，是妞菲特小姐以前沒有過的情形，她從來不吵著要買東西。
於是今晚很快的抱著她飛奔回家。
畢竟在沒有辦法跟她好好溝通的情況下，這樣逛街並不開心。


雖然我不認為我是一個脾氣不好的人，但是確實是沒有太多耐性，
妞ㄦ的出現，一直不斷地在培養著我的耐心，
有時，當她不專心聽話的時候，我也會覺得生氣，
但每每想生氣前，
我會先想想看，她現在做的這件令我生氣的事情，有沒有立即的危險？會不會影響到別人？
如果沒有危險性也不會影響到別人，我會試著慢慢跟她說。
ㄧ遍，二遍，三遍，很多遍，就快要變成碎碎唸媽婆的。


今天接妞ㄦ放學的時候，老師說妞ㄦ今天跟同學搶玩具，還打了對方，
我有點驚訝，因為妞ㄦ從來不打人。
為了這件事情，從放學就開始跟她說著關於借玩具的方法，還有不可以動手打人，
一直到睡覺前，跟她說了ㄧ個故事，當然是自己編的，
關於＂借玩具跟不可以打人＂的故事。


我不期望孩子一天就可以學會、學懂她應該要知道的事情，
也不希望她馬上就成為心思謹密的小大人，
但是，一定要教導她願意＂聽進去＂跟＂做得到＂。


麻煩的二歲，正考驗著同期身為母親的我們呀，
就這樣一起加油吧。




＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝以下文章來自轉載＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

家有兩歲幼兒的家長可能常碰到這樣的情形，天涼要給他加件衣服，他搖頭說：「不要」；吃飯要他多吃些蔬菜，他也拒絕：「我不要吃」，幾乎要他做什麼，都是以「不要」來回應，或堅持自己的意見、主張，令家長生氣，這還子怎麼這麼不聽話？並開始懷疑這麼小的孩子是不是也有反抗期？要不要好好管教？該如何管教？

由他們這樣的行為表現看起來的確有反抗大人意見的傾向，美國人還將這時期孩子的行為稱為「Trouble two」，就表示這是一個麻煩階段的開始。然而，這也是孩子自我意識發展的開始。從孩子漸會說話，能以話語表達意念；會走路，擴大行動的範圍；有強烈的好奇心，對凡事都感新奇，都想探索、模仿、了解，因此他的小手、小腳、小腦袋整天忙個不停。在此同時他也發現自己是獨立的個體，發覺自己和生活情境的關係，了解自己具有操控環境的能力，逐漸可以獨立自主，亦有想要自主的意志。此外，他們也在了解大人的規範是什麼？試探大人能忍受的極限在哪裡？在此歷程中逐漸了解什麼是可以做的？什麼是不可以做的？

但是限於知識、能力和經驗的不足，一方面有自己的意見，並堅持己見，另一方面卻是心有餘而力未迨，譬如外出時要自己穿鞋子，卻拒絕穿襪子；鞋子又左右不分的穿上，爸媽要他換過來或幫他換，他又固執的非要這樣穿不可，不肯更換。類似的情形經常發生，你要往東，他偏要向西，十分不合作，造成父母親的困擾，親子關係亦緊張。

當孩子常常表示「不要」或和父母親意見相左時時怎麼辦呢？是看誰比較厲害，使對方讓步？或強迫孩子服從，使得孩子大哭大鬧？這樣的處置方式可能都無效，反而使大家都不愉快，也未適當的解決問題。不妨試試下列的方式：

1、當孩子表示不願意的時候就不要勉強，以「我是愛你」、「我是為你好」的想法強迫他一定要接受你的意見。

2、設法了解他拒絕的原因，以及他想要怎麼做，請他說給你聽或做給你看。當孩子無法清楚表達心意時，則可用猜測的方式及示範的動作做給他看：「是不是這樣啊？」多試幾次，了解他的想法。

3、提供一些選擇，而不直接拒絕他的想法，譬如天冷要他多穿一件衣服，他可能不願意，但告訴他「你自己去選一件最喜歡的衣服來穿。」他對自己能有選擇權感到滿意，同時也可以達到父母親原先的目的了。

4、當孩子肚子餓了、睏了、生病了、或處於陌生的環境裡，要孩子聽話、合作時比較不容易。因此，如需他的合作，最好避開這些情況，否則會使彼此情緒大受影響。

5、訂定行為的規則，讓孩子知道他該做什麼，或以轉移注意力的方式引導他去做，而不要把太多的注意力放在他不應該做的事上，譬如玩得正起勁，拒絕吃飯時，就以較能吸引他的方式說，「熊熊的肚子也餓了，我們請他一起來吃飯，他吃一口，你吃一口，看誰吃的比較多，就會長高高、壯壯的。」

6、以「我們一起來做」的方式，教他如何做，跟他一起做，鼓勵他自己做，做完後給予愛的鼓勵。幫助孩子明白你的期望，從「做中學」中也知道做事的方法。譬如家中新添了弟弟或妹妹，他也會過去摸摸、拍拍，此時趁機告訴他：「你也好喜歡弟弟呀？弟弟也喜歡你拍拍他耶，來，我們一起輕輕的拍拍，像這樣，你看他好舒服唷！謝謝哥哥！」

7、建立生活事物的慣例及順序，讓他知道什麼時間該做什麼事，不要常常變化，當他能掌握這樣的過程，也較容易遵循這樣的過程，而有安全感，譬如睡覺之前要洗澡、刷牙，洗完後換上睡衣，父母親會和他一起看一本故事書，或親親他、抱抱他，再留盞小燈睡覺。


面對寶寶的反抗期的錯誤態度

錯誤1、以粗暴對待粗暴這種態度最可怕，你如果認爲孩子翅膀還沒有硬就這麽不聽話，不明就理以粗暴對待粗暴，這樣很容易傷害小小孩的自尊，逐漸失去學習成長的熱情。另外你的這種粗暴的態度還會影響與孩子的親子溝通，讓孩子失去對你的依賴和安全感。

錯誤2、放任和溺愛雖然不能用粗暴對待孩子的反抗，但是放任和溺愛也是不可取的。當孩子一次又一次向你提出的“媽媽我要買這個”、“媽媽我還想要吃那個”這樣的物質要求時，你就必須認真思考幷加以限制了。若是你總是無止境地滿足孩子物質上的要求，那他很快就會變成一個任性的孩子，讓你覺得更加頭痛。

錯誤3、限制孩子的發展孩子因爲能力有限，自己處理日常生活時可能會花費更多時間。你不能因此包辦代替，這樣只會挫傷孩子的學習熱情，變得順從和依賴，缺乏自立能力。　

當孩子想要自主，想要自己做事時，在沒有危及安全及健康的顧慮下，應多鼓勵他嘗試，邀請他一起做，減少阻止他的想法。不可有時鼓勵，有時限制，讓他無所適從，也不要為了一己之便，急於替他完成，就可降低他拒絕和不合作的可能性，還可培養他對自己的自信心，照顧自己的能力，走向獨立、自主。